Très liés à l’intégration de nouvelles technologies dans les processus de formation classique, deux expressions tendent fortement à se confondre : le e-Learning et le Digital Learning. 

Même si elles peuvent renvoyer à une même réalité, ces deux notions présentent des différences majeures. 

Nous voulons justement présenter ici, quelles en sont ces différences. 

E-Learning : Qu’est-ce que c’est ? 

Dans un précédent article, nous avons défini, et décortiqué même, le concept de e-learning. Globalement, nous avions expliqué que ce terme renvoie à la mise à disposition de contenus de formations, via des moyens électroniques (téléphones, ordinateurs…).

Avec la crise du Covid-19, ce mode d’enseignement a connu une fulgurante ascension, tant il fallait pallier au problème lié aux restrictions physiques. 

Très souvent, avec ce type de formation, les apprenants doivent, à l’aide d’un écran, visualiser des vidéos préenregistrées, et terminer leur formation par un quizz déjà prédéfinis dans l’outil.

Les cours y sont donc parfois statiques, et sans contact direct entre l’apprenant et le formateur. Dans ce qui est proposé aujourd’hui dans les offres de formation en e-learning, c’est essentiellement ce format là qui en est le cœur. 

Digital Learning : Qu’est-ce que c’est ? 

Tout comme la précédente, l’objectif du digital learning est de renforcer l’apprentissage en y ajoutant des méthodes pédagogiques variées, afin d’aider les apprenants à monter plus facilement en compétence. 

Ici, c’est un mix entre formation à distance et formation en présentiel. On va ainsi, lorsque c’est nécessaire, utiliser des méthodes et des outils liés au e-learning classique (simulation sur ordinateur, utilisation de la 3D, mise à disposition de ressources en ligne…) 

Quelles différences entre ces deux concepts ? 

Alors que dans les définitions on aperçoit encore que c’est sensiblement pareil, voyons 5 aspects qui montrent la différence entre e-learning et Digital Learning 

Différence #1 : Des stratégies différentes 

Le premier point majeur est la stratégie utilisée par chacun. Pour le premier (e-learning), le principe est de mettre sur une plateforme de formation, des modules préenregistrées, avant d’inviter les gens à y souscrire. Dans ce sens, on pourrait dire que le travail est dématérialisé. 

Pour le second, on est plus dans une dimension hybride, avec une alternance entre le présentiel et le distanciel. On va parler justement dans ce cas de figure, de Blended learning. 

Du fait de cette première différence, on peut très souvent se rendre compte que la deuxième stratégie est beaucoup plus intéressante du point de vue pédagogique. Ça permet justement d’avoir des formations plus flexibles, plus riches et plus pratiques.

Même au niveau de la validation des connaissances, il y’a une dimension plus profonde qui dépasse la simple approche par quiz mis en place d’ordinaire, avec le e-learning pure. 

Différence #2 : Le rôle du formateur 

Qu’on soit dans l’un ou dans l’autre, le formateur n’intervient pas de la même façon. Dans une démarche de e-learning pure, le formateur intervient au début et à la fin de la formation.

Au début pour préparer et mettre le cours à la disposition des potentiels apprenants, et à la fin pour évaluer les apprenants. Cependant, pendant la formation, le formateur a tendance à s’effacer complètement.

Puisque justement, les modules sont organisés de telle sorte que les apprenants puissent suivre chacun individuellement à leur rythme. 

Avec le second, c’est différent : en plus de créer la formation, il y a une dimension d’animateur qui intervient. Il va jouer un rôle de facilitateur, de modérateur.

Clairement, il est au cœur des échanges avec les apprenants. Et ce, que ce soit en présentiel ou à distance.

Souvent, il peut aller plus loin, en demandant directement aux apprenants, les modules qu’ils jugent plus pertinents pour eux. En ce sens, il les intègre directement dans le processus de création du cours en lui-même. 

Différence #3 : Le pouvoir des apprenants 

Dans une formation e-learning classique, l’apprenant est juste un apprenant. Ça signifie qu’il voit un cours qui l’intéresse, qu’il y souscrit, et qu’ensuite va le consulter du début à la fin sans autre forme de contribution.

Il va trouver une formation qui est déjà élaborée et, finalement, si elle ne lui sied pas, ce sera à lui d’aller trouver autre chose. 

Avec le digital learning, c’est quelque peu différent. Ici, on fait l’effort de mettre l’apprenant au centre même de la formation. En fait, c’est comme si on donnait à ce dernier le vrai pouvoir sur la formation.

Très souvent, c’est lui qui va définir l’orientation que devrait avoir la formation, les modules qu’on devrait y intégrer, les cas pratiques qui pourraient être intéressant, etc. 

Différence #4 : Le parcours de formation 

En e-learning, tous les apprenants à une formation, ont la même progression. Les modules étant les mêmes et standardisés, toute personne qui s’inscrit à un cours a automatiquement le même parcours à suivre.

De cette façon, l’enseignant, avec son expérience, est capable de mettre l’accent sur des aspects spécifiques dans le parcours, afin d’aider chacun à atteindre l’objectif ultime. Il n’y a donc pas de différence dans le parcours, et tout le monde s’en sort avec les mêmes compétences. 

Avec le Digital Learning, on tend à promouvoir du sur mesure dans l’offre de formation.

Typiquement, ici il serait question de proposer pour chaque apprenant, un parcours de formation adapté à ses besoins, à ses réalités, à ses problématiques particulières. On est alors plus ou moins sûr qu’à la fin de la formation, chacun aura eu ce dont il avait vraiment besoin pour progresser davantage.

Cette approche est très intéressante, mais est encore un peu difficile à mettre en place dans la pratique. 

Différence #5 : Les interactions entre le formateur et les apprenants 

Forcément, qu’on soit dans une approche purement en ligne, et qu’on soit en présentiel, les interactions ne sont pas les mêmes. 

Justement, en e-learning, pour ce qui est proposé aujourd’hui dans le marché de la formation à distance, l’essentiel des interactions réside dans les commentaires.

Si un apprenant suit un module en particulier, et qu’il a une question à poser, qu’il a besoin d’un éclaircissement à tel ou à tel endroit, il ne peut que poster un commentaire sous la vidéo. Lorsque le formateur passera par là, il pourra répondre au commentaire de son élève. 

C’est clair que c’est loin d’être idéale comme ça. Parce que du coup, les réponses ne se font pas instantanément. Ça peut d’ailleurs créer de la frustration à un moment donné. 

Le digital learning promeut une autre façon de faire. L’idée est de reconnecter vraiment l’apprenant avec le formateur, et de fluidifier les échanges entre eux. De rendre le formateur disponible à chaque fois que nécessaire.

En plus de cela, il est également question de connecter l’apprenant avec ses pairs : les autres participants à la formation.

Les outils collaboratifs, comme les chats, les communautés, les tableaux blancs collaboratifs, permettent justement de rendre cela possible.

Avec la création d’une communauté pour tous les participants, ça permet justement aux uns et aux autres d’échanger sur leurs progrès, sur leurs difficultés et de s’entraider si besoin, même si le formateur n’est pas disponible H24. 

Conclusion 

Nous venons de le voir, le e-learning et le digital learning sont deux concepts avec des différences importantes.

En réalité, nous avons voulu vous présenter ceci pour vous faire comprendre que les offres de formation aujourd’hui présentes sur le marché, ont déjà de grosses limites. 

Très souvent, beaucoup de plateformes qui proposent des formations en ligne sont très limitées. Ça donne finalement des cursus de formation qui ne donnent plus satisfaction aux apprenants, parce que devenue quelque peu obsolète. 

A Studies Learning, nous avons vraiment à cœur de proposer une approche nouvelle et plus moderne du e-learning. Concrètement, nous avons intégré la pratique du e-learning, aux nouvelles exigences du digital learning.

De cette façon, nous avons mis en place des mécanismes permettant aux formateurs de créer des formations plus pertinentes qui remettent les apprenants au centre de la formation, qui propose une collaboration plus riche, et des parcours de formation plus personnalisés. 

Vous souhaitez devenir formateur et découvrir tous les avantages qui en découlent ? 

Vous souhaitez découvrir une autre façon de faire des formations à distance ? 

Faites comme une centaine de formateurs déjà chez nous, et inscrivez vous en cliquant ici. 

Sur la page d’accueil de Canva, vous pouvez apercevoir un gros bouton : « créer un design ». Si vous voulez créer un design de zéro à partir d’une feuille blanche, c’est là qu’il faudra cliquer. 

La barre de recherche plus bas vous permet de faire une recherche parmi des milliers de modèles disponibles. Vous voulez créer une publication Facebook ? Ecrivez : « publication Facebook » sur la barre de recherche et vous aurez des milliers de modèles pour vous inspirer, ou pour modifier et en faire ce que vous voulez. 

A gauche, vous avez l’ensemble des options de votre tableau de bord. Vos précédents designs, vos dossiers, etc. 

Tout au dessus, sur la barre de navigation, vous avez l’ensemble des fonctionnalités du site. Avec des onglets « accueil », « modèles », « découvrir »… 

L’interface de création 

Que vous ayez choisis un modèle personnalisable ou une feuille vierge, vous atterrissez sur l’interface de création, avec les différents onglets et fonctionnalités pour créer le design que vous désirez. 

Petit tour d’horizon des différents onglets disponibles à cette page : 

• L’onglet “modèles” permet d’accéder aux modèles prédéfinis. Vous pouvez ainsi parcourir facilement tous les différents templates classés par catégorie, pour ce type de design en particulier. 

• L’onglet “éléments” est divisé en sous-rubriques :

• Utilisés récemment : vous pouvez retrouvez rapidement tous les éléments utilisés en dernier pour vos designs.
• Lignes et formes : vous pouvez insérer toutes sortes de formes (cercle, carré, triangle, étoile…) et de lignes (courbes, droites…)
• Graphiques : vous avez accès à toutes sortes de dessins, gifs, symboles, etc.
• Tableaux : vous permet d’insérer des tableaux dans vos designs.
• Cadres : vous permet de donner des formes à vos images en les glissant dans le cadre.
• Grilles : vous permet de créer des visuels en grille.

• L’onglet “importer” permet d’importer vos propres photos ou médias pour les insérer dans votre design. L’onglet “photos”, quant à lui, vous permet de rechercher des photos libres de droit.

• L’onglet “texte” vous permet d’insérer du texte dans votre design. CANVA vous propose également des mises en forme prédéfinies. Vous pouvez modifier la police, la taille et la couleur du texte.

• Enfin, l’onglet “arrière-plan” vous permet d’insérer un fond sur votre design. Un large choix de fonds unis, colorés ou à motifs vous est proposé.

Une fois que le design correspond à ce que vous voulez, vous pouvez le télécharger en format JPG, PNG, GIF, MP4, PDF. 

Conclusion 

Dans cet article, nous avons présenté un outil qui peut grandement vous faciliter la tâche en tant que formateur, pour créer vos présentations, vos cours en ligne, vos vidéos… 

Facile d’utilisation, ergonomique, intuitif, gratuit, Canva est clairement un compagnon fidèle pour toute personne qui veut créer des designs professionnels. 

Maintenant, vous pouvez créer et vendre vos formations en toute sérénité.